各位领导，各位委员，同志们：

百年大计，教育为本，人民群众对教育放心和满意的根本在质量。近年来，我县牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，持续加大教育投入、改善办学条件，强化教育管理，千方百计办好人民满意的教育。作为一名政协委员，也是一名教育工作者，对我县近几年教育取得的成绩感受深刻：

一、精抓细管，考核激励，通过科学管理提升质量

先后出台《全县中小学办学效能考核评估实施方案》等多个文件，将教学成果、教育质量作为考核学校、考核教师的主要标准。2023年秋，组织对全县中小学教学质量进行考核评估，对取得优秀成绩的五所小学、七所初中和两所高中分别给予20万奖金进行奖励，考核评估让大家看到成绩排名先后的同时，思想上也受到很大触动，进一步调动了学校及教师的积极性。

二、落实常规，提高效率，优化课堂教学提升质量

加强对学校的常规管理，以课堂为中心，向课堂要效益。组织教学视导活动，调研学校，深入课堂，诊断问题，建立问题清单，结合实际抓落实，认真开展校本教研。2023年11月,在枞阳二中举办初中教学展示周活动，组织开展各学科教学展示，为广大教师搭建了更广的交流学习平台，极大提升了教师的课堂教学能力。通过不同形式和方法，培养教师的教学能力，实现课堂效率的最大化。

三、调整布局，均衡发展，统筹教学资源提升质量

为优化教育资源配置，促进基础教育高质量发展，我县出台了《枞阳教育布局调整实施方案》，过去5年撤并中小学100余所，接下来3年计划撤并70余所，城区再新建两所小学。同时枞阳二中东校区建成并投入使用，解决了初中入学难的问题，打造了教育品牌，提升了教育品位。通过教育布局调整，实现了集中优质资源，提高办学质量，也促进了教师专业化发展，使我县教育事业步入持续、健康发展的快车道。

目前我县教学质量稳步提升，教育发展进入了提质进位的黄金期。作为一名教育人，我倍感使命光荣。但是在不断发展中也面临着一些新的问题，借此机会，就进一步提升教育教学质量谈几点个人看法：

一、多措并举，不断激发教师工作积极性和创造性

教师是办好学校的关键，师德是教书育人的灵魂。教师要提高师德修养，把“立德树人”作为教育的根本任务。同时希望上级部门能为教师创造适宜的发展环境，提供良好的工作及生活条件。一要不断提高教师的待遇，提升教师的工作动力。真正做到用条件留住人，用待遇吸引人。二要加强教师业务能力培养，多让教师“走出去”参加一些培训，开拓视野，激发教师内在的学习动力；同时也能“请进来”，多请专家名师讲课交流，提升教学的内动力和创造性。三要尝试改革教师管理制度，实施教师“无校籍管理”，推行教师“县管校聘”模式（2018年县政协曾组织调研寿县义务教育一体化改革，详细了解到他们教师“县管校聘”做法），可以合理配置县域师资，同时增强教师队伍活力。

二、深化改革，让教育教学质量再上新台阶

枞阳的家长重视教育，枞阳的学生勤奋刻苦，但我们也更需要先进的理念和科学的方法。遵循各学段的科学学习方法，防止幼儿园教育“小学化”，小学教育“初中化”，初中反复刷题得高分，这样导致后期学习缺少独立思维能力，提升空间受限。在深化教改过程中，可以通过名校带动作用，引领各级学校发展。如：设置县示范幼儿园、旗山小学、枞阳二中、枞阳中学为教研活动基地，每学期开展教学开放日，让全县同级段学校教师以此为平台加强交流，提升教学能力。同时打造浮山中学这张教育名片，以浮山中学百年校庆为契机，改善办学条件和周边环境，着力引进且留住优秀教师，让外界提及枞阳就想到枞阳教育，犹如河北衡水教育，六安毛坦厂教育。

三、齐心协力，让全社会共同关心教育

枞阳外出务工家长较多，留守儿童群体较大，而这些留守孩子的教育关系到一个个家庭未来的幸福，也关系到我县的教育总体水平发展。由于留守儿童长期缺少父母监管和关爱，不少孩子不但习惯差，而且心理也出现一些问题。特别是在小学和初中性格的形成阶段，他们更需要全社会的关注。作为学校更应主动担当，尽最大努力做好留守儿童工作，加强家校联系，关注留守孩子；也可以充分利用县内几所民办学校全寄宿封闭管理优势，解决留守儿童的教育生活问题。要动员组织全社会力量积极参与，关注未成年人尤其是留守儿童，注重他们的思想道德建设。

十年树木，百年树人。立足现在，展望未来，我们坚信，在县委县政府的坚强领导下，在社会各界的关心支持下，枞阳教育将再上新台阶，成为新名片，为促进枞阳高质量发展做出新的更大贡献！